无聊

我们的生活（以及我们孩子的生活）似乎是对“不无聊“这一绝对命令的回应。我们不断寻找新的刺激，我们的生活方式取缔了休息时间和空闲空间。这对成年人来说已经是个问题，而对儿童来说则更是如此，因为它有可能阻碍一系列心理组织功能的发展。

无聊的积极一面

当孩子感到无聊时，也就是说，当他经历了没有外界刺激的时刻（无论是有人陪他玩，还是新的游戏或 WhatsApp 联系），他当然会感到迷茫和无依无靠（事实上，他通常会变得牢骚满腹，….just 无聊）。但是，只有在这种空虚的状态下，他才能利用自己，利用自己的资源，尤其是利用自己的想象力。这不仅意味着激活一个人的创造力，即创造平行宇宙的能力，在其中活动并建立游戏和幻想的道路，而且还意味着获得自我调节 的能力（理解为自我安慰、容忍和克服挫折）。

我想，所有成年人都会记得那些漫长的夏日午后，人们不知道该做什么，疲惫地四处闲逛，直到自己的注意力被某个迄今为止还微不足道的物体、墙上的一排蚂蚁或刊物上的图片所吸引。想象力、观察力和好奇心的火花被点燃了。能够做到这一点，能够为自己创造一种兴趣和注意力的联系，意味着摆脱了对现实的依赖，因为现实似乎一直在提供新的、更大的刺激（越来越多的游戏、越来越多的灯光、越来越多的声音等等）。

当然，激发儿童的兴趣，为他们提供体验、学习和娱乐的机会，是父母和广大教育工作者的任务，但这不仅不能做得天衣无缝，还应该仅限于划定界限，让儿童来定义和发明内容。给出一个想法、一个暗示、一条规则，但不要安排时间、游戏或关系。他们不需要一直忙忙碌碌。

可以说是“无聊颂“。让他们百无聊赖，让我们观察他们，我们会发现他们拥有未曾期待的资源。我们将赋予他们一种永远属于他们的能力。